亞倫的老大是個宅男，但是個專業，具高深電腦動畫技巧的年輕人，他的作品深度，遠超過他的同學，從小的美術創作，一直名列前茅，考國中美術班時，就是第一名獲選。說到電腦動畫，更厲害了，天才中的天才，復興美工畢業時，他個人完成的作品遠勝於兩個班級多人共同的大作，能獨自模擬出人類行走的細微角度與光影變化，所以亞倫很清楚，那時已經沒有一所國內大學的動畫學程能教他兒子，所以就帶領他到全美有名的舊金山藝術學院電腦動畫系來深造。
但問題是，他兒子美術成績超好，學科卻很差，只要拿筆寫考卷，他都第一個交卷，因為看不懂，也不會寫。所以剛到舊金山念書時，英文程度完全通不過初級測試，一個月後，校方提出最後通牒，驚動到亞倫，趕緊請假二十天去陪他兒子，希望能有其他轉圜的方式保住學籍，但情況非常不樂觀，在第十八天，他們已經沒有其他方法了，真的快要捲鋪蓋回家了。
隔天，他們再一次回到學務處，突然，事情有了一百八十度的轉變。
原來，昨天校長看到他兒子的作品，驚為天人，好喜歡他的專業技能，但深入了解後，才知道因為英文程度未達標準，這位天才已經要被撤銷學籍了，校長知道這個狀況後，馬上下了一到指令，要留住這位學生，馬上安排三位英文老師輪流來加強他的英文，一位教文法，一位是閱讀，另一位是寫作，還加上一位陪他唸英文的助教，要一直教導他到達標為止，校長認為，教育就是幫助需要的人，尤其是能在這間學校充分發揮專業的學生，不應該被一項規定而割捨，學校反而要更盡力協助補足其弱點，讓他更能優游學習在專業領域中。
亞倫的兒子明年就會畢業了，真是佩服這位美國校長盡力幫助一位台灣學生，讓動畫產業多了一位明日之星，而我也在思考，自己曾如此盡力幫助人嗎? 甚至到了接近違背規則的地步嗎?
我想到了，就是施姊的例子，施姊很有能力，是大家公認的好人才，她曾經為公司贏得許多業績，但也因為忌惡如仇，有時太衝了，不小心得罪主管，就被冰凍起來，更慘的是，很多人也對她產生誤解，或是附和長官的意見排擠她。
但是我觀察他兩年，她確實能做事，而我也剛好有個小主管的職位，蠻適合的，但我需要先說服許多人，尤其當時我的主管也曾暗示我，如果選她，我要自己扛責任，選別人可能更好。
最後我證明我為她擔保是值得的，隔年，她就因為優異表現而被升職到副總經理的位子，而我，也無愧於我的決定，有時，盡力幫助人還是必要的。
