要培養青少年的領導能力，不難，只要先搞定成年人就成功大半了，而成年人只要做一件事，就是願意讓青少年領導。
說起來容易，做起來很難，尤其是要讓我的兒子來領導我，真是我的挑戰，但有時嘗試一下，很有教育意義，尤其爸爸媽媽能提供建議給他時，幫助會很大，當然我們要先忍耐一陣子他的不完全。
說到我的導遊兒子，他事前做了一些功課，也很想帶我們出去玩，但剛開始時還很生澀，不太相信他可以來領導我們，所以這時爸媽的引導就很重要，我們一直問他『導遊先生，可不可以請你介紹這個景點。』讓他能自然地擁有專業的心態，我們很認真看待他，他就會認真的來帶領我們到處玩。
我們的旅程從淡水開始，在路上他就盡責地說明台灣過去四百年的殖民歷史，從荷蘭人，但西班牙人，法國人，到英國人，再說明紅毛城與英國領事館的建造，當然，不能忘掉馬偕，淡江中學，女神學院，與偕醫館的宣教歷史，很驚訝他的歷史很熟，有能與今天的旅遊景點相呼應。
接下來，他很認真的計算每一項費用，因為有設定今天的預算不能超過，當然他也很忠心地為客人（爸爸媽媽）拿土產或禮品，很可惜這個導遊無法得到商家的仲介費。
晚上，當我們結束旅程時，我與媽媽給他客戶意見調查，基本上，我們認為他很認真的計畫，也有想法介紹不同景點，而且有計劃帶我們從古蹟逛到老街，沒有繞路，也任勞任怨幫客人拿東西，但可以做的更好的是，應該在出發前就給客戶一個簡報，讓每個人知道今天從早到晚的行程，另外，他忘了先查詢各景點的參觀時間，例如小白宮與紅毛城星期一不開放，因此有些景點雖然聽的津津有味，但只能望門辛嘆。
至於他有沒有拿到小費？錢沒有給他，但是為他買了一雙球鞋當做我們的感謝。
